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| Conferenze | |
| E. Giusti | Un museo per la matematica: perchè, come e dove |
| M. Malara | Evoluzione nell’insegnamento delle equazioni algebriche |
| C.S. Roero | Media, proporzione e simmetria nella matematica e nell’arte, da Policleto a Dürer |
| D. Arezzo | Frazioni, numeri razionali e numeri decimali |
| L. Pepe | La formazione filosofica e scientifica di Giulio Carlo de Toschi di Fagnano |
| E. Gallo | Sulla trasposizione didattica |
| G.M. Todesco | Paesaggi matematici |
| A. Pascolini | Metafore e comunicazione scientifica |
| G. Lolli | La matematica e il cervello |
| P. Odifreddi | Metodi matematici della letteratura |
| A. Fiocca | Un progetto pedagogico rivoluzionario: la geometria descrittiva di G. Monge |
| E. Gallo | Insegnare la geometria con ordine e inventiva |
| M. Emmer | Matematica, estetica, creatività |
| G. Israel | Scienza e razzismo: il caso italiano |
| S. Unguru | Le coniche di Apollino di Perga: Testo, Contesto, Sottotesto |
| C. Margolinas | Il ruolo dell’insegnante in classe visto dalla ricerca in didattica della matematica |
| F. Peiretti | Biblioteca matematica 2000 |
| Giornata per il 2000 Anno Internazionale della Matematica | |
| Interventi di F. Pastrone, H.F. Yashima | Un malinteso del Novecento: Filosofia e Matematica alla svolta del secolo |
| Locandina della conferenza in forma concertata Matematica e musica | |
| P. Odifreddi | Il clavicembalo ben numerato |
| L. Giacardi (a cura di) | Conferenze scientifiche alla mostra I due volti del sapere |
